小孩子的不道德是确实的“反击”吗（亲子教育指导）前言：男孩子爱调皮捣蛋是很少见的事情，但是许多的妈妈们往往分不清楚什么是游戏与确实的攻击行为，从而担忧孩子不会不受一些不当游戏或是部分电视剧所产生所影响，以下竟然我们来详尽的理解下吧！这个年纪男孩儿的妈妈最常问的一个问题就是：“我儿子为什么这么有攻击性？”我立刻反问道：“你能叙述一下你所说的‘攻击性’明确指什么吗？”因为在很多情况下，妈妈们所说的攻击行为只不过都是一个4岁男孩儿长时间的、活跃的、渴求展出力量的、冲动的、独立自主的游戏活动。然而，对一个情绪的妈妈来说，她儿子的不道德伴随着他的游戏活动可能会造成现实生活中的攻击行为，她想证实否不会这样。布伦达这样叙述她4岁儿子亚瑟的游戏活动：每个东西都变为了武器。

我早已跟我的孩子们达成协议了协议：我们无法卖玩具枪、刀剑，或者其他任何种类的武器，完。他们茁壮过程中基本上也没有看完电视，可他们还是每天打打杀杀。每个男孩儿的家长都说道，男孩儿就那样，这是长时间的，他们甚至会朝他们青睐的人射击。可这无非令其我胡言乱语。

她的担忧是可以解读的。美国是发达国家中年长男性暴力犯罪发生率最低的国家，电视里面都是这些东西，每个人都担忧视频游戏和电脑游戏产生的不良影响。没哪个妈妈期望养育一个会管理自己攻击性情绪的男孩儿，到了3岁半或者4岁，他们似乎早已需要掌控很多气愤和无意的攻击行为了。

同时，他们有可能大多数时间都热衷娱乐。你如何把那些“好的”活动跟那些“很差的”攻击行为区分开呢？这很难。

让我们再行返回布伦达，听得一下她接着是怎么叙述亚瑟的：亲子网亚瑟—泼洒飞溅、冲撞、刺穿东西的狠角色—我这样叫他。他一刻不停地活动。

他是一个十分有爱心、惹人怜爱的孩子，可是同时，他就像福了电源一样，要么干劲十足地傻跑完，要么躺下睡。他的眼睛一睁开，嘴就开始活动，然后立刻睡觉跑出去。他不睡午觉。他真是就是小弟弟的典型代表—他讨厌跟姐姐们做到对，他十分擅长于这样。

布伦达想要告诉如何处置亚瑟过度活动的问题，其中一些活动或许有攻击性，但是另一些有可能没。“一方面，我实在他不告诉亲吻和亲吻的区别，另一方面，他不会跳跃上你的背，爬上你的身体，”她特别强调，“在他显然，这都是一样的，没什么区别。”她必需辨别出有哪些是对姐姐们确实的攻击行为，比如刺穿姐姐们的东西；哪些是假装的攻击行为，比如那些假装用枪射击的游戏。

对男孩儿来说，哪些是可以拒绝接受的长时间的不道德，哪些是不可以拒绝接受的攻击行为呢？这些问题很难问，因为有所不同的社会和有所不同的民族对“天生的”——也就是可拒绝接受的——男孩儿不道德的定义是不一样的。当我采访中东的国际学校时，他们告诉他我，在小学课堂上利比亚男孩儿尤其无法管束，因为他们的家庭指出有男子气概的男孩儿就应当是活泼的、野性的，并且有点儿叛变的。所以当他们还小的时候，他们的父母并不对他们的不道德展开约束。

这样的孩子在课堂上不会有那么一批。忽略，韩国和日本的家庭拒绝男孩儿对老师高度遵从，并且有高度的自我掌控。一位生活在巴黎的美国妈妈告诉他我说道，她在儿子3岁的时候把他送往了幼儿园。

第一天放学的时候她去相接他，找到他跟其他孩子一起安静地躺在板凳上。当他看见她的时候，他没像她所预期地那样跑向她，直到他看了看老师的脸，老师渐渐地点了一下头，阻挠之后，他才跑过来。“我不告诉她是怎么做的！”这位妈妈吃惊地说。美国的幼儿教师们对过多攻击行为的担忧是有一些原因的。

研究人员早已指出，到了4岁，与法国儿童比起，美国儿童回到操场上以后不会展现出出有更加多的攻击行为，而且美国的男孩儿和女孩儿都明显缺乏身体方面的情感传达。法国儿童不会更好地相互亲吻和亲吻。研究者蒂芙妮·菲尔德(TiffanyField)指出，这是美国和法国父母养育孩子的有所不同方式导致的结果，尤其是，法国父母比美国父母更好地亲吻孩子。

跨文化的研究指出，美国父母对男孩儿的养育方式有可能有自相矛盾的地方。我们很担忧我们家男孩儿的攻击行为，可是同时我们却忽视大量的此类不道德再次发生，从而有意之间对这种不道德展开了希望。而且，我们会花上时间做到一些安静的、和平的活动，例如，像法国家庭那样，常常关怀地亲吻，安静地读者等。

这种对立给男孩儿表达了一种疑惑的信息，也让很多父母们疑惑于究竟哪些期望是合理的。琳达·达尔是一位多达20年教龄的二年级老师。她获取了下面这个简要易懂的标准：我告诉男孩儿偏向于活泼，但是在活泼和居心不良之间，在活泼和亵渎之间都是有区别的。

当他们讨人嫌的时候，应当给他们找点事儿做到。你可以累积一些小事。你可以从另一个看作一些事情，这样你就会再行责备他们的孩子气和调皮了。但是，当他们把别人摔在脚下或者损害到别人的时候，必需阻止他们。

如果你不这样做到，那么你就得到认同。那些将不会经常出现显著攻击行为的男孩儿偏向于在上幼儿园之后展现出出有这些不道德；那些将不会较为祥和的男孩儿在上幼儿园时则偏向于需要更为制做。部分原因在于先天的气质类型有所不同，一些男孩儿就是讨厌打打杀杀，而另一些则就是淡定祥和。然而，气质并不总能说明一切。

发育成熟度、父母预期，再加家教风格，这些因素加在一起，使大多数5岁男孩儿都需要掌控他的冲动性和攻击性。从那些顺利地把活跃的、有时候有点儿攻击性的小男孩儿培育成教养较好的大男孩儿的父母身上，我们能教给什么呢？亲子教育首先，他们认识到，随着年龄的快速增长，孩子大自然的发展将不会协助他南北成熟期。一个3岁的男孩儿几乎无法控制自己的气愤和镇压的性欲。

当他们责备的时候，你就不会找到这一点。成熟期的大自然过程指出，他到5岁的时候不会沦为一个祥和的男孩儿，因为5岁男孩儿一般来说不会更加有自控能力。你不用歇斯底里地管教他。过度的暴力有时候不会适得其反。

第二，他们明白3.5～4岁的男孩儿是一个出众的运动者。他的绝大部分不道德都是受到性欲和展出自己的肌肉力量这种心愿抗拒的，而不是受到气愤抗拒的。他想跑完、跳跃、右脚、叫，他行动敏捷。

他想检验自己的均衡能力、新的肌肉力量，和大大提升的肢体协商能力。他想通过冒险来证明自己有多“坚毅”。所有这些都是长时间的男孩儿不道德。第三，他们跟自己的儿子有较好的交流，所以他们需要在儿子刚经常出现气愤和失望情绪的时候就解读他，并在这些情绪发展到极端之前想要办法恳求他。

想减轻一个4岁男孩儿的怒火可不像对付一个2岁男孩儿那样非常简单。可是，因为他有了更为简单的语言能力，所以，他能告诉他你究竟是什么事情让他玩笑。虽然他有可能不讨厌你给他原作好的方案，但是他也不用再行给你生产困难或者跟你打人了。

他能告诉他你原因。如果你能给儿子拔一些时间来传达，同时知道留意聆听，那么，很多因气愤而造成的危机最后都会平安无事。最后，他们需要区分游戏和确实的暴力。拿着玩具枪和激光剑玩游戏不是危险性的攻击行为，这只是游戏。

当男孩儿手持着塑料剑的时候，有人不会伤势吗？当然会。但是，这否意味著你必需制止男孩儿之间所有有可能具备攻击性的游戏呢？不，因为此类的很多游戏都是所有男孩儿爱人的游戏。

男孩儿在3～5岁左右开始构成社会性的群体，并构成有所不同的相互作用模式。这些将沦为男孩儿整个儿童时代和青少年时期游戏的特点。

我要搜学网小编总结:只不过很多的时候父母们的一些担忧都是多余的，男孩子讨厌打逗是很准确的事情，只要父母与孩子需要交流好，小孩子就不会身体健康的茁壮，期望父母们需要从以上的文章中参透更好的道理！。

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